有一日，有一对老夫妻来到丁老师的禅院，找到老师，目的是什么呢，为了求个咒，老师问要什么样的咒，夫妻俩说要一个能咒死人的咒，那老师就问了，到底想要咒死什么人呢，老夫妻俩说是要咒死他们自己的儿子。 为什么要咒死自己的儿子呢，这不符合一般正常人的想法啊，一般人都是想要保佑孩子的啊。那老夫妻说，因为儿子太不像话了，搞得他们没法活下去了。儿子非但好吃懒做，不学好，只会回家要钱花，回家要不到钱了，居然屡次三番的用迷幻药迷幻了他们夫妻俩，然后拿光家里的钱，而且无论躲到哪里，他们的儿子都能找到他们，拿到钱。夫妻俩已经无法继续生活，对这样的儿子十分痛恨，下药毒死他吧又是违法的，实在没有办法，才想到用咒语咒死他的办法。老师听了他们的话，回答到，“你们来要咒死你儿子的咒语，我告诉你们我这里没有，要是你们的儿子来问我要咒死他们父母的咒语，我会告诉他我这里有!”那老夫妻听了这话，完全摸不到头脑了。 接下来，老师给他们半小时的时间，让他们找出自己儿子身上的十个优点，说完这个话，那老太太立刻就回答了，“别说给半小时了，就算给一天时间也找不出他的一个优点啊!”但老师还是坚持，于是自己进去睡觉了，让他们一起去想。 半小时后，老师出来，问老夫妻俩有没有找到十个优点，老夫妻俩居然连儿子的一个优点都没有找出来，于是老师说，“那好吧，我和你们素不相识，和你儿子也是素不相识，我来帮你们一起找一下。”老夫妻不相信他能找到儿子的什么优点。老师问“他有没有抢银行?”“没有。”“那这就算一个优点吧”老师又说：“他有没有杀人放火?”“也没有。”“那这也算一个优点吧，至少他没犯法。”……就这样，一点一点的，十分钟的时间里，老师给他们的儿子找了十个不算优点的优点，然后，老师又反问老夫妻，你们就这么认为你们的儿子一无是处吗，你们从小就以这样心态对你们的孩子，从来不表扬他，不认可他，他还能看到自己有用的地方吗，他今天这样已经不差了! 接下来，夫妻两个人开始相互的责怪了，你一句我一句的，吵了起来。老师问他们，“在你们这样的家里长大的孩子，你们觉得会好吗?”老夫妻俩都意识到了问题在于自己的教育。孩子生出来，就只是一张白纸，什么都没有，也什么都不会，孩子会成为什么样子，都是父母教出来，也是父母自身的行为影响出来的，什么样的父母教出什么样的孩子，孩子成为今天的任何样子，责任都在父母，而父母却还是只知道抱怨孩子不懂事，甚至要咒死孩子，却无法反思自己的过错，这也是老师说他们的儿子来要咒死人的咒他反而会有的道理了。当然，原因找到了，接下来，更大的问题是如何是处理已经存在的现实问题了。 老师对老夫妻俩说，“既然无论你们躲到哪里，儿子都能找到你们，拿走你们的钱，那不如发了工资的时候，先买好自己必须的生活用品和食物，直接把钱放在桌子上等儿子来拿好了，拿也算他的一个付出吧。这样也省的他用迷幻药来伤害你们的身体，而你们也能正常的生活下去。”老夫妻俩想了想也对，反正也实在是没有别的办法了，就这么办吧。 于是，回家后第一个月，发完工资，他们买好了自己必须的生活所需，把余下的钱都放在了桌子上，儿子回来了，看到放在桌子上的钱，觉得很不可思议，围着桌子走了三圈，没有敢拿，他怀疑是不是自己的父母在钱上下药了，想要毒死他，(的确，他的父母曾经想要咒死他。也许心感应到了吧。)于是，他问父亲，这到底是怎么回事，是不是钱上下毒了，想要毒死他，老头拿起钱，在手上拍了拍，再到自己的鼻子钱挥了挥，没说一句话，还是把钱放在了桌子上，有趣的是，儿子拿起钱，数了数，想了想，留下了三分之一，拿了三分之二，走了，在外逗留了七天才回家。 第二个月，还是一样，发完工资，老夫妻俩买好了自己必须的生活所需，把余下的钱都放在了桌子上，这次儿子居然留下了三分之二，拿走了三分之一，在外逗留了三天，这对老夫妻俩来说，已经是个奇迹了。 第三个月，仍然一样，发完工资后，他们买好了自己必须的生活所需，把余下的钱都放在了桌子上，这次，儿子，围着桌子逗了几圈，没有拿钱，很难为的样子，他对老头说道，“爸爸，你能不能帮我找份工作，我想花自己赚的钱。”这个时候，老太太哭了，老头子也哭了，儿子自己也哭了，全家抱在一起哭了，听课的我们也流泪了! 接下来的事就是自然而然的发生了，儿子一心想花自己赚的钱，再累再苦的活，他也不再介意了，这一家人的生活当然也完全改变了。 故事到这里已经结束了，我们从中感受到了什么呢?这是我们作为父母该不断去反思的问题…….生活当中会遇到很多的问题，也许我们对家人、对孩子，已经产生了一些影响，我们的教育已经出现的偏差，但是我们没有办法返回去重新来过，遇到很多现实问题的时候，我们该怎么处理，正确的处理，这需要智慧，真正的智慧，这也是我们一直寻找的…….
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